Il recupero in itinere rientra nel quotidiano lavoro didattico del docente ed č pertanto indirizzato all'intero gruppo classe oltre che al singolo alunno.
E' uno strumento metodologico e didattico puntuale (in tempo reale) e flessibile (puņ rispondere a diverse situazioni).
Di norma il docente lo utilizza nelle seguenti circostanze:
- all'inizio, nel corso, al termine della lezione: in ripresa dell'argomento affrontato nella/e lezione/i precedente/i
- per rispondere a domande di chiarimento, in ripresa di quanto appena proposto
- durante le interrogazioni per correggere errori, sollecitare l'utilizzo dello specifico lessico disciplinare, impostare un metodo corretto di studio/lavoro
- nella proposta di esercitazioni in classe
- nella correzione dei compiti assegnati e svolti sia in classe sia a casa
- al momento della riconsegna delle verifiche
- attraverso esercizi assegnati al singolo studente
